Festival – jour 19 – dimanche calme, le cloitre, l'école du bonheur

 

Lavage de cheveux, un quart d'heure de repassage et le tas restant presqu'intact, ma paresse inentamée, la langueur de mon ordi

et départ vers dix sept heures... juste pour mouvoir mes jambes, un poco, et puis

grimper l'escalier du palais, passer sous les gradins et entrer dans le cloître pour assister à l'avant derrnière des lecturs programmées par les théâtres permanents, par le Chêne Noir cette fois avec « à l'école du bonheur » de Saïd Mouhamed Ba, (Saint Louis du Sénégal https://senegal.harmattan.fr/index.asp?navig=auteurs&obj=artiste&no=21542)

Apprendre dans le bonheur, travailler dans le bonheur, réussir dans le bonheur, vivre dans le bonheur. Tel est peut-être le crédo de cette école où il n’y a ni nullard, ni sous-doué ni surdoué, juste des enfants qui apprennent pour devenir ce qu’ils sont, loin des rivalités et des compétitions puériles. Mais le système officiel va décréter l’arrêt de cette école qu’elle ne considère pas comme académique. Alors s’engage un bras de fer entre ceux qui veulent accompagner des hommes libres, capables de vivre, de voir la vie par eux-mêmes et de profiter des mille richesses de la vie, et les partisans de la doctrine officielle qui tiennent à leur dressage, à la valorisation de leurs pions et au rejet des autres qui ne se retrouvent pas dans leur système. Le problème sera arbitré par un tribunal. Alors, l’école du bonheur continuera t-elle à exister ou bien, au nom des doctrines officielles, devrait-elle être fermée ?

Lecture dirigée par Guillaume Lanson
Avec Max Millet, Damien Remy, Jacques Vassy, Sébastien Gontier-Gilly, Océane Rucinski, Pauline Dumas, Holly-Rose Clegg, Mouloud Belaïdi, Liwen Liang et les enfants des ateliers de formation du Théâtre du Chêne Noir

Très sympathique fable écrite par un professeur qui voudrait que l'école soit mieux, mais comme toute fable légèrement simplist (j'ai l'impression que les écoles assez riches pour être hors système sont résrvées à ceux qui en ont les moyens et seront donc à la tête du « système »), et surtout si les élèves étaient plutôt bons, un certain nombre des acteurs adultes semblent ne pas avoir eu vraiment le temps de travailler le texte... un peu dommage.